“课程设置紧凑，贴近实际。”“感触很深，收获良多。”全市非煤矿山企业安全生产培训接近尾声，企业负责人和安全管理员在经历一番“头脑风暴”后，纷纷由衷地感慨。
安全生产培训年年举办，今年为何如此受“青睐”？日前，笔者走进课堂，一起感受这场“接地气”的安全生产培训，并探究其背后隐藏的安全生产教育培训方式的转变。
教学内容因行设置，变“大水漫灌”为“精准滴灌”
此次培训主要针对非煤矿山企业，在课程内容设置上，精准制定针对非煤矿山企业的培训计划，变“大水漫灌”为“精准滴灌”。
专项整治三年行动是未来几年的工作重点，但如何开展，许多企业还不甚明了。针对企业安全生产重点、难点，培训开设了专门课程，开展了行动方案及推进工作评比，通过集中授课和现场评比点评，让企业对三年行动方案的制定有所思、有所悟。
“通过培训，我们对三年整治行动的目标任务更清楚了。”培训后，不少企业对三年专项整治有了更清晰的认识，为今后开展工作指明了方向。
“精准滴灌”，更在于人的精准。即便是同一行业，培训人群不同，培训方式也不一样。此次培训主要针对企业负责人和安全管理员，这类人群主要是企业的管理层，对此，培训更多地采用研讨式教学的方式，学员当课堂的主人，开展“头脑风暴”，发现新东西、创造新方法、解决新问题。针对企业员工文化程度不高，培训更多采用案例教学，现身说法，以通俗易懂的语言提高员工的安全意识和安全生产能力。
教学方式灵活多变，变“老师教”为“大家谈”
相比以往“老师上面讲，学员下面听”的教学模式，今年，安全生产教育培训形式更加多样，包括集中授课，互动研讨、现场评比、集中自学等。
“成立内部检查小组，发现安全隐患，第一时间在全公司范围内检查，并开展大讨论……”永丰县金丰萤石矿业分享了公司在排查安全隐患方面的好经验、好做法，赢得现场人员点赞。
有的企业提出好的经验做法，有的企业对抓安全生产的困惑进行交流……变“老师教”为“大家谈”，讨论、交流、座谈，形式多样，大家畅所欲言，互启发、齐分享、共学习。
“大家谈”，不仅要谈好的经验做法，更要谈不足、谈教训。
“部分台阶边坡未设置阻车档，矿区内警示标志不足……”培训课上，新干县某花岗岩企业走上讲台，现身说法、反面教学，对排查出的安全隐患深刻剖析。
“这不是一个企业的问题，是多数企业的共性问题。”课上，老师的点评切中要害。
今年，市应急管理局精心整理汇编本年度非煤矿山安全隐患排查的问题，让当事企业自己走上讲台，剖析事故原因、性质，其他企业举一反三，收到“一地有隐患，各地受警示”的效果。
重视培训效果，变单纯“上课学”为“带着作业回”
培训效果好不好，跟踪问效显得尤为重要。
“下一步，企业三年行动整治方案如何制定，两张表如何落实整改……”培训结束，老师布置了“课后作业”。
带着问题学，带着任务回，推动培训效果落地生根。江西乌石山矿业是一家老矿企，设备较为老化，人员年龄偏大，安全管理压力大。安全管理员周志明参加过多次安全培训，这是第一次带着老师的“课后作业”回去，“这回带着任务回去，接下来会列出具体清单，一项一项落实好。”
市政府主要领导指出，安全多操“一分心”，发展多得“十分利”。看似是一堂简单的安全教育培训课，只有多花点心思，多费些功夫，才能真正推动从源头上规范安全生产行为，提升安全管理水平。（胡振华、余福枝、罗仁瑾）
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